Навчання грамоти: українська мова

             Навчання грамоти: українська мова

Тема: Закріплення написання рядкової букви п («пе»). Написання слів, речень.

Мета: повторити і закріпити навички написання рядкової букви п («пе»); вміти поєднувати її з вивченими буквами у складах, словах, реченнях; розвивати мовлення учнів, спостережливість, пізнавальні інтереси, дрібну моторику; виховувати у дітей охайність, старанність та любов до птахів.

Обладнання: мовний матеріал, предметні малюнки, матеріал для «хвилинки доброти».

             Хід уроку 

І. Привітання до гостей.

ІІ. Емоційне налаштування на урок.

-         Діти, я рада вас вітати на нашому уроці письма, на якому ми вчимося…

-         Посміхніться один одному, посміхніться мені, аби цей урок приніс нам радість творчості і спілкування.

-         Тож давайте разом проведемо аутотренінг і налаштуємось на урок:

                                  -Я ходжу до школи.

                                  -Мене навчають читати, писати, рахувати.

                                  - Я хочу все вміти.

                                  -У мене вийде все якнайкраще.

                                  -Я – молодець.

-А яким має бути наш урок? А якими ви повинні бути, щоб урок пройшов успішно?

Отже, якщо ви будете такими, то ми разом створимо урок, а він у нас буде по – справжньому особливим. Але все залежить від вашої активності та уважності, тільки тоді ми зможемо виконати багато цікавих завдань.

                      2. Вправа з долоньками.

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.     Гра «Камінь – вата» (називаю слова, якщо в слові є м'який приголосний, то діти  говорять «вата», а якщо слово вимовляється твердо – «камінь». Наприклад: осінь, вода, вінок, півень, сонце, небо, липа, клітка, лінь, папуга.

2.     Вправа «Парасолька» (на дошці намальована парасолька з крапельками, в крапельках написані друковані літери. Завдання: друковані літери перевести у писані).

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

1.     Гра «Озвуч малюнок». (на дошці – малюнки: пенал, телевізор, автобус, хліб. Завдання: озвучити кожен малюнок, назвати перші звуки у поданих словах і скласти слово).

            -Назвіть перший звук у слові птах. Який він? Дайте характеристику. Якою буквою він позначається на письмі? Назвіть слова із буквою «пе».

V.Повідомлення теми і мети. Мотивація.

- Сьогодні на уроці ми повторимо та закріпимо написання рядкової букви п(«пе»), вміння писати вивчені букви та поєднувати між собою. Спостережливі учні визначать,як одна буква може змінити значення слова; уважні – правильно назвуть кількість слів у реченні; кмітливі – розкриють секрет читання писаними буквами; а інші доведуть свою думку про те,як же зараз живеться птахам, що треба робити, щоб їхні голоси було чути і взимку.

VІ. Робота в зошиті. Промовляння лічилки.

Зошит свій я розкриваю,

Навскоси його кладу.

Олівець я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

ü Повторення правил сидіння за партою, користування олівцем і зошитом під час письма.

Правила сидіння за партою

-         Сидіти треба зручно,ноги тримати на підлозі всією ступнею, спину тримати прямо, голову нахилити трішки вліво і вниз,щоб бачити написане в зошиті, лікті покласти на парту.

Вправи для розвитку м'язів руки

v Коливання олівця;

v Колові оберти кистю.

1.     Повторення написання рядкової букви п («пе»).

2.     Письмо буквосполучень па,по,пу,пі та добирання слів (гра «Аукціон).

Пальчикова гімнастика

3.     Письмо слова спів.

4.     Хвилинка доброти.

-         На вашу думку,як зараз живеться пташкам? Чому?

-         А що слід робити щоб пташині голоси і взимку було чути ,ви скажете після такої розмови.

Вчитель: Скрізь мороз лютує,

                 Віхола танцює,

                 А горобчик між снігами

                 Мерзне,голодує.

Дитина: Залітай до хати,

               Їжі в нас багато:

               Ось халва і мандарини,

               Ось горіх і апельсини.

               Можеш вибирати.

Горобчик: Все у вас чудове,

                   Та мені лиш крихту хліба

                   Дайте в день зимовий.

5.     Написання слів липа,лапа.

6.     Пальчикова гімнастика

7.     Письмо речень: Он пасіка. Ми співали.

VІІ. Підсумок уроку.

-         Над чим працювали?

-         Що видалося виконувати складно?

-         Вдома розкажу батькам про…

        Вправа «Дружнє коло» ( стати в коло,взятися за руки, передати тепло своїх долоньок і сказати: «Дякую за співпрацю»).